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中考生物知识点汇总近来,很多同学反映不知道怎么学,尤其是的孩子,接触生物一个学期之后,还是觉得很迷茫下面是为大家带来的中考生物知识点分析,希望能帮到大家!细胞全能性celltotipotency比较权威的定义是1984年组织培养协会做出的“细胞全能性为细胞的某种特征,有这种能力的细胞保留形成有机体所有细胞类型的能力”这个定义比一般所说的概念“一个细胞中包含着这种生物的全部遗传信息基因,在适当的条件下可以发育成一个完整的生物体”更基本和全面它不但包含了培养细胞再生成植株的情况分化成各种类型的细胞,并以一定形式构建成,同时也包含了培养细胞生产次生代谢物的情况不分化或只分化成某种类型细胞,但仍留着分化为其他细胞类型的能力前者成为组织培养和转基因植物需要进行植株再生的理论基础,后者成为像微生物发酵一样培养细胞,生产人们所需要的次生代谢产物的理论基础,如通过红豆杉的细胞培产紫杉醇技术和理论是一对孪生兄弟,相辅相成,技术手段的发明会促进理论的创新,理论的创新又会指导技术的实践活动植物组织培养也是如此早在1902年,哈伯兰特Haberlandt提出高等植物的器官和组织可以不断地分割,直至单个细胞的观点,预言植物体细胞在适宜的条件下,有发育成完整植株的潜力,提出了植物细胞全能性的设想,并且用植物细胞组织进行了培养实验他虽然未能获得再生植株,却是植物组织培养的开创者1902年他发表了著名《植物细胞离体培养实验》,论文中提出的植物细胞全能性的理论是植物组织培养的理论基础从哈伯兰特提出植物细胞全能性的理论,到1958年斯图尔德F.C.St eward等人第一次用胡萝卜根的韧皮部细胞证实了植物细胞的全能性,用了整整56年56年中许多科学家做的事情归纳起来都是在探索哈伯兰特提出的“植物细胞在适宜条件下,有发育成完整植株的潜力”中的适宜条件20世纪60年代以后,植物组织培养进入了迅速发展阶段,并逐步走向生产应用,如快繁脱毒、单倍种、种质资源保存、生产次生代谢产物等,也为人工种子、细胞融合、转基因植物等奠定了基础1诱导胡萝卜愈伤组织在MS培养基[注]中加入质量分数为
0.5mg/L的6-BA和质量分数为
0.5mg/L的NAA2诱导胡萝卜丛芽在MS培养基中加入质量分数为...。