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文本内容:
二年级语文《等我也长了胡子》精选教学设计范文 《等我也长了胡子》诗中塑造了一个活泼可爱、思维活跃、孤独的小男孩用诗歌的形式,展现出一幅幅小男孩长大后与自己的孩子相处的生动画面,下面就是给大家带来的二年级语文《等我也长了胡子》精选教案范文,希望能帮助到大家! 教学目标
1、认识本课生字,会写课后的字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系生活经验,说说自己喜欢怎样的爸爸
3、能大胆地表达自己的意愿并写出来 教学重点 认写生字,理解诗的内容 教学难点 联系生活经验,在读中体会诗歌的感情,说出自己的心愿 教学准备 教师《大头儿子和小头爸爸》这首歌的录音带 学生把自己想对父母说的话说一说,写写生字、词语卡片 教学时间 2课时 教学过程
一、设境导入,揭示课文题目
1、播放《大头儿子和小头爸爸》这首歌曲 师请大家说一说小头爸爸怎么样,再谈一谈自己的爸爸又是怎么样的
2、语言过渡,板书课文题目
3、教师领读课文题目,指导理解课文题目
二、初读课文,整体感知
1、学生自由读课文,教师提出阅读要求 1注意正确的姿势 2大胆地阅读 3边读边想诗歌内容
2、请大家在小组内相互交流 教师孩子们,你们读了课文之后,有什么感想把你想说的话说出来
3、小结
三、再读课文,识字交流
1、指名读课文 阅读要求把不认识的字或词语勾画出来
2、在小黑板上出示本课的12个生字
3、让学生在小黑板上找出自己不认识的字,或拿出生字卡片请同学教读
4、小组里相互读,交流自己识字的方法,并教同学读
5、以班的形式读,学生间进行评议
6、教师范读,学生评议,师生交流自己识字的方法
7、学生以“开火车”的方法读生字,并加以巩固
四、细读课文,感悟情感
1、学生自由读课文,把自己感兴趣的部分好好读一读 教师你对哪一部分感兴趣,你就读哪一部分
2、个别抽读,有感情地朗读自己喜欢的部分,并谈感受 1教师你为什么对这一部分很感兴趣说出你的理由或体会 2同学们相互评议注意说话中的礼貌用语 3让学生领读刚才说...。