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文本内容:
人教版小学文学伯牙绝弦教案优秀范 伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏这就是“知音”一词的由来后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境所以就把自己最心爱的琴摔碎,挑断琴弦,终生不再弹琴下面是为大家收集了伯牙绝弦教案,希望你们能喜欢
1、朗读课文背诵课文
2、根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事
3、积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情 教学重点学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上记诵积累 教学难点感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情 《高山流水》的乐曲课件
一、课前谈话、揭题导入
1、师我们来做一个文字游戏,老师说一个“杨柳依依”,你们也说几个这样的词 课件出示“清风徐徐杨柳依依明月皎皎炊烟袅袅”这些词都是描写什么的引导学生归纳都是描写美丽的自然景物
2、师平时如果有意识地积累这些词语,对写作一定有帮助有一个故事千古流传,令人吟诵至今,它记载了两个好朋友之间深厚的情谊,它就是我们今天将要学习的文言文《伯牙绝弦》
3、师生共同释题 伯牙晋国上大夫,琴艺高超绝断绝弦琴弦
4、质疑一代琴师为何从此不再弹琴我们一起来学习课文
二、初读课文
1、学生自由读文,要求读准字音
2、生再读课文,根据自己对文言文的理解注意停顿恰当
3、指名读,学生评议,在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏
4、师范读,齐读,引导学生感受文言文的节奏和韵味,在读正确的基础上读流畅
三、读懂课文内容
1、请大家回忆一下,我们学习文言文有哪些方法借助注释;联系上下文;学会用自己的话读懂意思等
2、师说说课文记叙了一个怎样的故事
3、学生自学,弄懂课文的意思
4、通过学习,你读懂了什么你从哪里看出的不懂的可以同学再交流 在生与生的交流中,教师作点拨、指导,引导学生读懂课文的意思,并继续总结学习文言文的方法
5、出示课件“伯牙善鼓琴,钟子期善听”,这个“善”字在文中出现...。