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人教版语文三年级下册课本第五课翠鸟 人教版语文三年级下册课本第五课《翠鸟》重点介绍了翠鸟的外形特点和它捉鱼时灵敏、神速的动作,表达了作者对翠鸟的喜爱之情学习啦在此了人教版语文三年级下册课本第五课《翠鸟》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾 我们真想捉一只翠鸟来饲养老渔翁跟我们说“孩子们,你人知道翠鸟的家在哪里沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上洞口很小,里面很深逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿 这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱孩子们也喜欢这样可爱的小鸟,想捉一只翠鸟来饲养,但在老渔翁的开导下,孩子们打消了自己的念头,把翠鸟看作了朋友这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时,呼吁人类要与动物和谐相处 抓住事物的特点、进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处作者在介绍翠鸟时,紧紧抓住了它在外形和动作上的特征,表达方法不是简单的平铺直叙,而是采用了拟人、比喻、对比等多种方式比如,“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”中的“喜欢”,“等待游到水面上来的小鱼”中的“等待”,无不反映了作者为翠鸟赋予的人性化的色彩;“翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去”,用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快作者在描写翠鸟机灵、敏捷的动作特点时,是把它和小鱼做了一番对比的小鱼“悄悄”地吹了个泡泡,“尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛” 选编这篇课文的意图,一是引导学生体会作...。