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文本内容:
从生物圈到细胞高中生物教案 下面是为大家准备了从生物圈到细胞教案,希望对你们有所帮助,教学目标
1.知识目标理解并掌握生命系统的结构层次;能判断某个例子处于生命系统结构的地位;了解细胞在生命系统中的地位;举例说明群落、种群的概念
2.能力目标培养与人合作完成任务的能力及归纳总结知识、搜集资料解决问题的能力
3.情感态度与价值观培养科学的学习态度与学生的协作精神
二、学情分析在初中阶段,学生已经对细胞的概念有了一定的了解,但是由于初中生物仅在
七、八年纪开设,学生几乎对这些内容没有太深刻的记忆,仅仅是有所了解而已;另外,本节内容涉及了到细胞等微观、抽象的内容,需要丰富的想象力,在这种情况下,更需要充分激发学生的抽象思维能力及学习兴趣,使其尽量理解、掌握本节的知识
三、教材分析
1.内容分析本节课是高中生物的第一节课,主要有细胞的知识、群落及种群的知识及生命系统的结构层次等内容本节既是对初中知识的复习,又是高中阶段的学习的基础,因此具有不可替代的作用
2.教学重难点分析教学重点细胞是生命活动的基础;生命系统的结构层次教学难点生命系统的结构层次
3.课时安排1课时
四、教学理念及策略通过举例、展示及讨论等方法是抽象的知识生动化、具体化,引导学生积极、主动地参与、思考,从而达到教学目的
五、教学方法及媒体
1.教学方法讲授法、讨论法、举例法等
2.教学媒体图片
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入问题探讨生命活动离不开细胞问题探讨实例1实例2实例3实例4小结回顾单细胞与多细胞生物生命系统的结构层次种群和群落的概念看图1-1总结练习题硕果飘香,又是一季丰收时;我们感叹,生命是如此神奇、如此美妙,同时也如此值得我们去探索;因此从现在开始,我们即将开启生命的探索之旅,一起找到我们心中那些的答案!请同学们看到课本第2页上的“问题探讨”部分在xx年11月份到xx年期间,一场名为“非典型肺炎”的疾病在我们国家爆发,同时29个国家报告临床诊断病例病例8422例,死亡916例报告病例的平均死亡率为
9.3%经研究发现,引起这种传染病的罪魁祸首是一种冠状病毒这是一种没有细胞结构的生物,它连简单得细胞都没有,却...。