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文本内容:
六年级语文下册《永生的眼睛》教案、教学反思及说课稿 六年级语文下册《永生的眼睛》这篇课文讲述的是一家三代已经和准备为盲人捐赠角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操下面就是给大家带来的北京版六年级语文下册《永生的眼睛》教案、教学反思及说课稿,希望能帮助到大家! 教学目标 知识与技能
1、了解课文内容,理解题目中“永生”的含义
2、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法 过程与方法
1、以人物形象为切入点理解课文,升华情感
2、有感情地朗读课文,领悟有一定的语句的含义,体会文章的思想感情 情感态度与价值观
1、体会文中善良、乐于助人的父亲以及可爱、才华横溢的女儿的人物形象
2、激发学生学会热爱生活,关心他人 教学重点以人物形象为切入点理解课文,升华情感 教学难点领悟有一定的语句的含义,培养其有感情地朗读的能力,理解题目中“永生”的含义 教学准备学生课前了解角膜活器官捐献的有关资料 教学过程
一、由信切入,触发情感3 今天老师带来了一封信请听 课件配音 亲爱的里弗斯先生和太太 角膜移植非常成功现在,两位昔日的盲人已重见天日,他们成为令爱———位极其热爱生命的女孩的活的纪念,并有幸终生分享她的美丽 这位热爱生命的女孩是谁板书温迪两位昔日盲人能够终生分享温迪的美丽,所以说温迪的眼睛板书眼睛——是永生的板书永生的课文还讲了谁的眼睛永生母亲、父亲对于捐献眼睛,父亲和温迪是如何看待的
二、理解课文,体验情感 自主学文,感知内容2 师带着这个问题自由读读课文,用自己喜欢的标记把相关的句子划下来 合作学习,深化理解
1、小组内互相读读所找的句子,并谈谈读后的感受2
2、全班交流汇报 1现在我们一起来交流,对于捐献眼睛,父亲是如何看待的12 说到哪句就出示哪句 课件出示 你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分很久以前你妈妈和我就认为,如果我们死后能有助于他人健康的恢复,那么我们的死也是有意义的 如果一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明,并像你的女儿...。