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文本内容:
关于古诗两首所见备课教案《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生下面是为大家准备好的内容,希望对你们有所帮助,教学要求
1.认识8个生字,会写六个生字
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文
3.读中感知古诗所表达的意思,激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣重点难点
1.识字、写字
2.背诵古诗课时划分2课时第一课时教学目标
1.认识8个生字
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文
3.读中感知古诗所表达的意思重点难点
1.识字
2.背诵古诗教具准备挂图、生字卡片教学过程
一、揭示课题,读题释题
1.小朋友,咱们今天要来学习一首新的古诗《所见》板书课题
2.指导读题目,认读生字“所”
3.全班小朋友跟老师读课题
4.谁知道题目“所见”是什么意思呀
二、观察图、感知内容、引导想像
1.出示挂图,引导学生观察什么地方谁干什么
2.学生反馈,教师引导学生注意观察牧童的动作
3.引导想像,指导学生根据牧童的动作,想像牧童可能因为什么示意大家不要出声呢
4.设置悬念,引导读文1自由朗读古诗,要求读准字音2自学生字,并在文中把它们找出来3全班小朋友听录音范读,然后小朋友跟着录音读4学生齐读5指名读,学生评议
三、图文结合,理解内容
1.指名读
一、二两行诗
2.看看图,读读文,你们觉得这两诗句告诉我们牧童在干什么呢
3.要求学生用“一边……一边……”训练说话
4.发生了什么事,小牧童忽然停住了歌声,不唱了我请一个小朋友来读一读课文的
三、四两句诗
5.学生反馈
6.引导学生小组交流、讨论牧童想干什么
8.学生反馈
7.要求学生用自己的话给同桌讲一讲发生在树林里的牧童身上的故事
六、朗读古诗
1.自由读,读给同桌听
2.教师指导学生读
3.全班齐读教后感第二课时教学目标
1.会写六个生字
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文
3.拓展延伸,教育孩子保护动物,激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣重点难点背诵古诗教具准备生字词语卡片教学过程
一、巩固复习,检查生字
1.指名读古诗,集体评议
2.集体读古诗
3.以小组为单位比赛读...。