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初中英语研修学习心得初中英语研修学习心得 通过六天的研修,我对英语教学有了新的认识首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”的过程真正的教学过程,应当以学生为中心,让学生成为课堂的主人下面简单说一下我的学习体会 通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,流利的英语口语在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是以学生为中心,不仅教会学生课本知识,还要注意情感态度的.教学,让学生不仅学会知识,还要学会做人 过去的在英语教学中总是老师讲,学生记教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生那么___使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手
1、在教学中应把时间和空间多留给学生 在英语课堂教学过程中,教师应创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,从学生的实际水平出发,在新课标的教学理念指导下,运用小组合作方式,来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高 合作学习前给学生独立思考的时间没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流提出一个探究性的问题,给学生思维空间;给学生自主学习的时间和空间在课堂教学中,时间是最重要的学习资源一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话
2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性 学生学习的主动性主要在于老师的调动在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动
3、利用学生的差异,采用分层教学 这次感触很深的是分层教学的理念,以前...。