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文本内容:
初中语文醉满井游记教案优秀范文设计 下面是为大家好了醉满井游记教案,希望你们能喜欢, 《满井游记》教学设计 吕公堡中学宋建民
一、教材分析 本文是人教版八年级下第六单元文言文单元的最后一篇游记,描写北国早春气象,既能传山水景物之神,又处处洋溢着作者悠然神往的情感可以说是游记的典范本文文字简练,描写生动,尤其是独特的比喻,更为文章增添了许多诗情画意本文描写北国早春气象,既能传山水景物之神,又处处洋溢着作者悠然神往的情感
二、教学目标
1、知识技能目标理解文意,了解作者袁宏道及写景小品文的特点,学习赏景技巧
2、过程和方法目标重视诵读,力求逐步提高学生的自学能力,体味作者个性化的写景抒情技巧,增强自身写作能力
3、情感态度价值观感受北方早春宜人的景色,培养学生热爱大自然的感情,并且通过学习这篇小品文认识到只有冲破种种限制,扩大视野,才能发现生活中本来就存在的美
三、学情分析及对策 文言文学生接触较多,八年级的学生已经能够掌握学习文言文的方法,同时有了自己的理解对于本篇文章来说,文中的难字易错字太多,必须课前充分的预习,课堂上加强指导,才能更好的学习本文学生已经学习了前面三篇文言文的游记,能够独立阅读本文了;且也学习了一单元的现代文游记,能够按游记的特点来分析本文了
1、《满井游记》虽是一篇小品文,但生字却不少,要注意正音
2、作为自读课,要引导学生反复诵读,才能体会作者所抒之情,所写之景
3、文中几处不易理解的日子,是学生疏通文意的难点,教师应给予帮助,学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的方法疏通文意
四、教学策略选择与设计 因本文是本单元游记的最后一篇,至此可以总结本单元游记的题目的特点并与第一单元游记的题目相比较本文描写了早春二月作者游览京郊满井的景色以及作者出游时喜悦的心情本文教学可以采取让学生在第一课时自读课文并解释课文、朗读课文;在第二课时分析课文如作者描写了哪些景色、是采用什么方法来写的、景物有哪些特点等,主要也是让学生自主来学习分析课文课堂教学力求“激趣”,充分调动学生学的积极性和主动性,让学生生动、活泼、有效地学习同时由于这是自读课文,作为写景小品,它精短饶...。