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四年级语文教案《花的勇气》范文《花的勇气》表现了作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花生命的意味就是勇气下面就是给大家带来的小学四年级语文《花的勇气》优质教材教案三篇,希望能帮助到大家!教学目标
1、认识4个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的深妙
4、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心教学重点朗读课文、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙教学难点理解作者对生命的感情,树立无所畏惧的勇气和信心教学准备
1、预习课文,读准字音,读通句子
2、教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》
3、收集有关生命感悟的名人名言课时安排一课时教学过程
一、激趣导入春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟语花香而娇艳的花朵,无疑是春天里绚丽多姿的一笔它用缤纷的色彩,娇弱的身姿,清幽的气息吸引着无数的文人墨客你面对千万朵在冷风中怒放的小花时,又会有怎样的感受呢
二、初步感知
1、自由读课文,注意读准字音,读通句子,质疑
2、交流反馈
3、指名读课文说一说作者在维也纳经历了一件什么事
三、细读课文,理清脉络
1、仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化
2、投影出示,请学生完成下面的填空作者最初看见草地时,感到______,因为________;扒开草后看见躲藏着小草时,感到___,因为________;离开维也纳前,感到_____,因为____;看见花的原野时,感到___,因为____;体会到小花的气魄时,心头_____,因为______
四、研读课文,品味语言
1、自主研读a.再读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也写在傍边b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处
2、全班交流说一说自己喜欢的地方及原因,教师引导学生共同就某些地方展开评议,各抒自见
五、感情朗读,交流感悟
1、有感情地朗读自己喜欢的部分,谈一谈自己的感受教师引导学生入情入境地朗读,读出声、读出形、读出情
2、读了这篇课文,你对生命又产生...。