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文本内容:
奥尔夫音乐幼儿园小班教案三篇 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最、影响最广泛的三大音乐教育体系之一在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系下面就是给大家带来的奥尔夫音乐幼儿园小班教案三篇,希望能帮助到大家! 教学目标:
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 教学重点:
1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 教具准备:
1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》
2.乐器:节奏棒
3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容: A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》5分
1.主班老师请小朋友站到自己的位置地板上贴好的标记
2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B.音乐聆听游戏10分
1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回 应 例如:老师××××│×××幼儿做动作:站起来、举手; 贝贝贝贝在哪里 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:老师唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 小朋友们好小朋友们好 小朋友唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 老师好老师好
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞
②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作
③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
④老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手 第二个乐句:前平举左右晃手 第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言游...。