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学校“525”心理健康教育周活动总结 为进一步加强中小学生心理健康教育,广泛宣传普及心理健康教育知识,不断提高中小学生心理素质,根据省教工委[XX]33号《青海省教育厅___开展“
5.25”心理健康日活动的指导意见___》和贵教委【XX】21文件精神,结合我校心理健康教育工作实际,我校团委、德育处、综治办联合于XX年5月21日——5月27日开展了以“我爱我,我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动,现将活动总结如下
一、心理健康宣传 充分利用各种宣传途径进行心理健康教育的宣传,5月21日利用升旗仪式时间,举行“关爱自己,关爱他人”国旗下讲话宣传启动仪式;5月21日各班利用班会时间开展一次“我爱我,我爱他人、我爱社会”主题班会;5月22日各班发放《“
5.25我爱我”心理健康教育周倡议书》并通过校园广播进行多次宣传
二、心心相映电影展 为了更好普及宣传心理知识,分享经典心理影片,我校于5月24日选取了著名的心理电影《仙境之桥》播放,以海报方式向全校师生宣传活动,并组织学生观看;使得同学们对
5.25的系列活动有了进一步的了解
三、“关爱自己,关爱他人”大型签名活动 5月23日利用课间操及课外活动时间,举行“关爱自己,关爱他人”师生千人签名活动活动旨在宣传心理健康知识,唤醒当代中小学生对自身的注意将近两个小时的签名活动圆满成功,望着写满字迹的横幅,此次活动圆满结束签名仅仅是形式,然而,正是通过这个简单的形式,使更多的同学了解、认识到了
5.25这个属于学生自己的日子,使我们更深刻的意识到了保护、调节心灵健康的重要性
四、心理健康漫画展览 5月25日各班出一期a3纸大小的心理健康教育主题“关爱自己,关爱他人”的手抄报,并在宣传栏张贴5月26日低年级学生开展一次a4“认识自己”个人画像介绍活动中年级学生征集a4“我的家庭”画我的家庭(家庭动态图可以考察作画者对家庭的态度,父母的婚姻关系,作画者的人格特征、亲子关系,孩子与同龄朋友之间的互动,甚至家庭成员的教育程度)每班至少5幅作品高年级、初中部学生开展征集a4“七彩生命”漫画作品,每班至少上交3幅作品作品要通过绘画表达一定的心理主题,比如心路历程、学习成绩、误解与沟通、宽容、友情故事...。