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文本内容:
小学一年级心理健康教育教案范例 一年级小学教案是教师上好课的前提,在理论与实践的揣摩中,更能促进教师呈现出一节好课下面是为你精心的小学一年级教案,希望对你有帮助! 教学目标 知识技能通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质 过程方法通过活动,使学生体会到,帮助别人和被人帮助的快乐 情感态度通过体验,使学生树立乐于助人的情感,初步了解的相互性 教学重点培养学生助人为乐的良好品质 教学难点引导学生,通过体验,能体会到帮助别人与被人帮助的快乐 教学准备课件,蒙眼布,书包 教学过程 暖身活动你拍拍,我拍拍
一、预习提纲 同学们,你接受到别人的帮助吗说说你当时的心情
二、情境
1、看书上第19页的情境故事,说一下,是什么样一个故事指名学生发言 教师引导:如果当时你也在旁边,你会怎么做呢为什么 学生小组讨论,交流展示汇报,并表演出来 看来,在适当的时候,伸出你的手,帮助别人,既能使别人获得帮助,你自己也会感到高兴,因为,你是个助人为乐的好孩子 及时鼓励,反馈,强化良好行为的形成
2、教师引导同学们,生活中,你接受过别人的帮助吗谁来说一说 学生发言,教师引导你当时是什么心情呢 教师总结被别人帮助也是件快乐的事情记得,要礼貌的说一声谢谢1
3、那么,生活中,老师相信你们一定也帮助过别人,给大家说一说吧 学生发言,教师引导在帮助别人时,你的心情怎么样呢 教师总结主动帮助别人也是件愉快的事情因为,你助人为乐了 以上环节,使学生意识到帮助别人也意义重大
三、体验 游戏“找香蕉”又称“盲人”背景音乐 要求
1、两人一组,一位同学蒙住眼睛,扮演“盲人’,另一位扮演“拐棍”,由“拐棍”帮助“盲人’,完成“找香蕉”的任务
2、完成后,互换角色,重新体验 教师在此过程中,观察学生摘下蒙眼布第一句话,或者当时的面部表情,适时总结,比如:谢谢你,感激的表情.......及时点拨 引导学生体验1信任与被人信任的欣慰与快乐 2自己在帮助与信任他人中的不足 教师总结:伸出你的手,给需要帮助的人,虽然只是举...。