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小学语文《第二个小板凳》教案范文《第三个小板登凳》交代爱因斯坦和第三个小板凳之间的故事,通过课文的学习,使学生知道无论做什么事情都要有恒心,只有坚持不懈才有可能取得不断的进步下面就是给大家带来的小学二年级语文《第二个小板凳》优秀教案及教学反思,希望能帮助到大家!教学目标
1、会认13个生字,继续练习分析字形字义;
2、在具体语言环境里理解“糟糕、木制品”等词语;
3、会写生字“品、些、此”;
4、初步感知课文,明白写了一件什么事教学重难点
1、抓住重点词语,练习分析字形字意,会写4个字;
2、初读课文,明白写了一件什么事教学过程
一、送词语曾老师介绍个朋友给大家认识,看!它来了!出示词语小板凳大家和它打打招呼!齐读有孩子还不认识它,听老师给你们介绍师教读“凳”请个小老师说说在读“凳”的时候应该注意什么指名生说你读得真好,你教大家读读!
二、读课题,置疑今天我们就要学习一篇有关这个小板凳的课文,孩子们一起读读课题吧!齐读读了课题你有想知道什么学生置疑,挑选有价值的问题板书这个小板凳是谁做的第三个小板凳做得怎样的前两个小板凳是什么样子看来孩子们都在积极开动脑筋,提出了这么多的有价值的问题,要想解决这些问题,首先要和生字交上朋友,生自读课文,解决生字
三、集中识字、词
1、你是通过哪些方法解决不认识的字呢抽生说,谈学法表扬;
2、曾老师要考考孩子们和生字交上朋友没有!小眼睛看黑板,请个小老师来教大家读指名读,读的过程中小老师提醒应该注意的地方,小黑板出示带有拼音的词语小板凳一大堆泥鸭子木制品糟糕强一些很笨不像样您好从此态度
3、谁来说来说说他教的怎么样;学会欣赏的别人优点的孩子,也会得到别人的欣赏!
4、全班一起来读一读这些词语朋友;齐读
5、现在老师去掉拼音,看看孩子们还能否认识它们,请自己读一读;
6、孩子们读的可真认真,现在男、女生比一比,我们来比赛读;
四、初步感知课文,巩固识字,分析字形了解字义
1、孩子们都与生字交上了朋友,现在就请三位同学把他们送回家,谁想来读一读指名生分段读课文,其余孩子边听边思考黑板上提出的三个问题
2、谁找到了第一个问题的答案要求把句子说完整,出示爱因斯坦是呀,这个小板凳就是我们20世纪德国...。