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小班摸摸看教案范文以下这篇小班摸摸看教案,是为大家准备好的内容,希望对你们有所帮助,活动目标
1.引导幼儿通过触觉,感知物体的形状特征
2.帮助幼儿用准确的词语来描述物体,并说出物体的主要特征
3.引导幼儿安静地倾听别人描述事物,并据此判断出物体的名称活动准备
1.手感、质地、形状不同的物体
2.每人口袋里放一物品活动过程
一、感知理解讲述对象
1.将所有物品放在桌上让幼儿一一指认
2.将物品按质地、形状、大小的相同与不同,有次序地先后放入筐内,蒙上布
3.让幼儿上来触摸如先让幼儿摸出磁铁或长毛绒小熊放在筐内在幼儿感知物品时,提问这是什么摸在手上有什么感觉
二、幼儿运用已有经验讲述
1.请一位幼儿上来触摸物品,并请他描述这件物品的形状、特征,集体猜测这位幼儿所摸物品的名称在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述
2.结伴触摸讲述让每位幼儿口袋里放一件同伴不知道的物品,然后相互触摸,猜测“你口袋里有什么”,并进行讲述引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性,而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征.
三、归纳性讲述
1.请两至三位幼儿共同前来触摸并描述同一物品启发幼儿讨论谁讲得最清楚,让大家一猜就知道他说的物品是什么
2.帮助幼儿归纳这样的讲述思路这个物品是什么样的摸在手中有什么感觉
四、迁移讲述
1.老师描述一个物体触摸时的特征,请幼儿上来摸此物体找到以后,再由幼儿说说它的特征让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正
2.请幼儿仿照上述方式,一人描述,一人上来摸物品或一一结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物品是什么,然后互相调换角色
1、在做做玩玩中儿歌,在掌握儿歌的基础上进行简单的创编
2、正确说出五官的名称,知道眼、耳、嘴、鼻的用途
3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌准备小猪指偶人手一份、响板过程
一、律动《小手拍拍》“刚才我们用手指指出了哪些地方它们有什么用”鼻、嘴、耳朵、眼睛“对了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官,缺少了哪一样都不行如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵...。