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小班科学关于声音公开课教案范文大全声音是由物体振动产生的声波是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象最初发出振动(震动)的物体叫声源声音以波的形式振动(震动)传播声音是声波通过任何物质传播形成的运动为了帮助小班幼儿了解声音,下面是为大家环保以下的内容,希望对你们有所帮助
1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化
3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力重点体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲难点有表情的表现歌曲内容
1、《大鹿和小兔》动画课件
2、场景布置森林中的小木屋
3、小鹿和小兔头饰
4、录音磁带
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室提示语今天老师带你们到森林里去玩
二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲
1、播放歌曲情节的多媒体课件谈话森林里发生了一件什么事情大鹿在家里正在做什么呢它的表情是怎样的启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演
2、听歌曲录音,学唱歌曲提问小兔对大鹿说了一件什么事小兔会有哪些表现鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演
3、指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演1幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿2播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔3幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍幼儿用个性化的动作来表现
三、感知歌曲中的力度、速度变化
1、提示语大鹿在家里时的心情是怎样的小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢
2、小兔敲门时的心情是怎样的我们演唱时该怎样表现呢
3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强
4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱相互欣赏、学习、评价
四、培养幼儿运用生活经验解决问题
1、教育幼儿要团结互助提问小兔子遇到了困难,是谁帮助了它大鹿是怎样帮忙的如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢
2、小组讨论如果你在生活中遇到了一...。