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文本内容:
幼儿大班科学《镜子》教学设计 【导语】镜子是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品有平面镜、曲面镜两类,平面镜常被人们利用来仪容,曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分,主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等中班幼儿对镜子已经有了一定的了解,在此基础上,开展有关镜子的科学活动,可以起到事半功倍的效果准备了幼儿大班科学镜子教学设计,供大家参考!
1、了解镜子的基本特征和用途
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己___
5、培养幼儿乐观开朗的性格 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等
1、教师今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么
2、摸上去感觉怎么样滑滑的你觉得那是什么东西
3、出示镜子这是什么呀
4、它可以用来干什么你还在哪些地方见过镜子
5、你还见过哪些不一样的镜子凹面镜、凸面镜等
1、教师我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子讨论
2、请小朋友到活动室里去找一找音乐
3、提问刚才你们发现了什么也可以当作镜子的幼儿介绍
4、除了我们找到的还有没有举例眼睛
1、教师请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子教师做动作,幼儿跟做
2、随音乐做照镜子的游戏
1、能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌,感知反射现象
2、尝试用画画的方式记录幼儿自己的实验结果
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 重点让幼儿手眼协调能力,培养创作力及耐心 难点引导幼儿多参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力
1、不锈钢的勺子有新有旧、大小、形状差异,数量与幼儿人数相等
2、用纸和笔 勺子除了能帮助我们吃饭,还有什么本领呢 教师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己把你的发现画下来
1、带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”
2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜...。