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物理《阿基米德原理》教案范文 一个好的教学设计是一节课成败的关键,要根据不同的课题进行灵活的教学设计首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握下面就是给大家带来的物理《阿基米德原理》教案,希望能帮助到大家! 教学目标 知识与技能
1.知道什么情况下物体受浮力;知道与浮力大小有关的因素;理解阿基米德原理 过程和方法
1.能用已掌握的知识,根据实验目的,设计、完成实验,得出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力 情感态度与价值观
1.在观察实验的基础上,归纳、概括出物理规律,培养学生实事求是的科学态度,培养学生爱科学,探求真理的愿望 教学重难点 【教学重点】浮力的概念,阿基米德原理 【教学难点】浮力产生的原因;设计实验,归纳出实验定律 教学工具 弹簧测力计、溢水杯、水、圆柱形金属物铅块、石块、细线、小桶、杠杆、篮球、打气筒、气针、气球、长圆柱形玻璃筒、烧杯 教学过程
一、引入新课 讲述万吨巨轮,在水中为什么不下沉热气球为什么能腾空而起这些现象都与浮力有关这是一个有关浮力的问题那么什么是浮力它的大小与哪些因素有关呢今天我们就来学跟浮力有关的阿基米德原理
二、进行新课
1、什么是浮力 设置情景如图1所示 置疑为什么金属块沉在水底,木块浮在水面 充分让学生猜想假设,学生可能会有如下想法
①木块受到水对它的浮力,所以浮了起来
②金属块比木块重,不受浮力
③金属块比木块密度大,不受浮力
④金属块沉在水底,所以未受到水的浮力 图2弹簧测力计有示数;图3木块放入水中后,弹簧测力计无示数; 图4木块比金属块重,却浮在水面; 图5金属块沉入水底,金属盒却浮在水面; 图6加水前后弹簧的形变不同 图
2、图3探究说明猜想
①正确,木块在水中受浮力; 图4探究说明猜想
②错误; 图5探究说明猜想
③错误; 图6探究说明猜想
④错误,金属块在水中也受浮力. 探究表明,无论物体是沉是浮、是轻是重、密度是大是小,在液体中都受到一个向上的托力 结论物理学中把液体对浸在其中的物体的向上的托力叫做浮力 教师及...。