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苏教版四年级语文下册教学反思 语文教学反思是语文老师提高教学水平的一种有效手段下面是学习啦的苏教版四年级语文下册教学反思案例,供大家参阅,希望对你有帮助! 良好的学习习惯有利于学生学好各门功课,还有助于提高学生各方面的素质 本学期《培养良好的学习习惯》这一课主要有两个内容一是坚持写日记,二是爱护图书,通过三年半的习惯篇的学习和平时习惯的培养,学生已经初步养成了一些较好的学习习惯早在
一、二年级时,我就注重培养学生的课外阅读习惯,并经常贯彻要保护书籍的习惯 大部分学生能做到爱护书籍,对于爱护书籍应该做到哪些要求,学生也能了然,所以,课堂上我引导学生仔细观察,弄清图意,启发学生说说保护图书的方法,并通过进一步讨论交流来引导学生自我反思总结自己的习惯养成情况 学生基本能总结,于是我把更多的时间放在了实践活动中,让学生通过实践修补已经破损的图书,在这个环节中,学生显然都是家里的小公主,小皇帝,从不动手,因此,在课堂上,发现很多孩子都不会修补,即使会修补的也做得很粗糙,由此我让学生总结,修补是在万不得已的情况下才要做的,而且不管如何修补都不可能再恢复到原样,因此关键还是要靠平时的爱护 但是良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的,需要长期训练,不断巩固,需要师生共同的毅力和耐力才能逐渐养成对于学习习惯不够好的学生来说更是如此,所以在今后的教学中,我们更应该努力做到树立典型,榜样示范,耐心指导,持之以恒 这首诗歌以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉了我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然地决心全文内容浅显,首尾呼应,语言富有感染力 由于课文内容浅显,本课教学我采用了多种形式的朗读自读、互读、个别读、指读、小组读、男生读、女生读等形式,让学生多层次全方位地朗读,在朗读中体会作者的思想,效果明显在朗读中,我让孩子们联系课文及课前预习阅读《补充习题》中的相关资料说说植树的好处,从而也明白了为什么我们要多植树的道理 在深入理解诗歌时,我抓住“走,我们一起去植树”这句话引导学生走进课文这句话在文中一共出现了两次,是本首诗中的关键词句,是学生理解这首诗的课文核心我引导学生透过文字表达的表层意思看到文字背后更为深层的...。