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语文《青蛙和蛇》教案范文《青蛙和蛇》这是一篇知识性很强的童话故事,它告诉我们自然界中青蛙和蛇是一对天敌,蛇吃青蛙是其本性让小学生知道,在自然界中,有些动物是不能成为朋友的,这也是自然界生存法则下面就是给大家带来的鄂教版三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿,希望能帮助到大家!教学目标知识与技能目标学会10个生字,认识7个字,联系上下文理解“以防万
一、彼此羡慕、浑身颤抖、脸色苍白、习俗”等词了解自然界中生物之间的一些联系正确流利地分角色朗读课文过程与方法目标朗读、体会、质疑、讨论相结合,利用课件创设情境,让学生正确、流利的分角色朗读课文,学会一定的表达方法情感与态度目标培养学生自主、合作和探究的精神体会“青蛙与蛇”的个性体验,帮助学生理解,小蛇和小青蛙是对天敌,蛇吃青蛙是其本性明白在自然界中不能做朋友的不止这一对初步了解一些自然法则教学重点分角色朗读课文,在角色体验中感受人物的内心活动教学难点认识到青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的,青蛙和蛇是一对天敌,这是自然界的法则教学课时两课时教法和学法课前搜集资料,质疑问难,自主探究,合作交流等方法教学过程第一课时
一、导入课题,激发兴趣板书课题青蛙和蛇提问读了课题,你想知道什么让学生的大脑迅速活动起来,思考与课题相关的问题,引出学生提出“为青蛙和蛇之间会发生什么故事”、“后来怎么样呢”、“为什么会出现这种情况”今天我们就来学习这篇文章
二、初读课文,学习生字
1、学生自己通过预习学会生字恰好臭美彼此羡慕习俗保佑小蛇准备苍老教会拥有使劲接近背后骨头断裂交流学习方法并归纳总结第
一、初步检查生字的读音、部首和结构,要求学生用语言表述出来;第
二、“你发现了什么”要求学生通过归类、比较来巩固识记字音、字形和结构,哪些是后鼻音和前鼻音,哪些是翘舌和平舌左右结构和上下结构的字有哪些,写时应注意哪些问题如“蛇、拥、劲、接”等都是左右结构的字,但写的时候大多数字要左窄右宽,而“劲、断”却要左宽右窄第
三、给生字找朋友,并把生字词写一写,要求写的规范、美观、整洁
2、将生字带入文中熟读课文指名读课文,了解文章大体内容A、读课文,疏通语句B...。