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《动物歌》的幼儿园大班语言教案《动物歌》的幼儿园大班语言教案 千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱,他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲尤其是到了大班,孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚,于是,我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅,让孩子们感受动物与人类之间的密切关系,并能以自己的方式表现出来,初步具有保护动物的生态环保意识 主题活动开展以来,幼儿和家长热情高涨,提供了很多图片资料、文字资料,我们把这些资料集中在区角内,谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来,说是玩动物园的游戏我突然眼前一亮,有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材,认真学习能使幼儿口齿灵活,在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下,绕口令正是一种很好的教学资源,因此,我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动,绕口令《动物歌》
1.在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音虎、鹿、猪、兔、鼠
2.初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的.兴趣 学具幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)
(一)、看看、找找、说说
1.在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)
2.这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的头部)
3.
一、
二、三!找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结)
4.大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!
5.我会用一个字来说这些动物的名称(示范老虎,我会用一个字说虎)谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)
(二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》
1.教师示范朗诵(平常速度)
2.幼儿练习
(1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)
(2)重点练习五个动物名称的发音
(三)、知道绕口令的特点
1.现在老师来念《动物歌》这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得...。