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文本内容:
《唐诗三首》的教案教学设计《唐诗三首》的教案教学设计
一、了解三首诗所表现出的诗人情怀,领会李白、杜甫、白居易诗歌深远___和意义,唐诗三首(《梦游天姥吟留别》《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》)·.示例.
二、学习三首诗各自不同的表现手法,从而领会诗歌美质
一、重点和难点揭示诗歌形象和语言的内含,体会作品情意和艺术特点,提高诗歌鉴赏水平
二、尽可能多地给学生提供鉴赏作品的知识;讲析和点拨相结合,重视朗读这一教学环节,通过播放录音或录像等教学手段指导朗读
三、教学时数四教时(可视情况增加二教时) 第一教时 学习《梦游天姥吟留别》体味诗人鄙视权贵,追求自由生活的高贵思想;了解运用夸张、想象和神话传说进行创作所形成的浪漫主义诗歌风格 教学内容与步骤 在我们祖国灿烂的文明史中,唐诗是一颗璀璨夺目的珍珠唐朝诗人创作的诗歌不仅记录了那个历史时期的社会情状,而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆唐诗的意象,成了我们民族诗歌最具代表性的象征;唐诗精神成了我们民族精神血液的一部分 课文所选的三首唐诗,都是脍炙人口传诵不衰的名篇通过学习,我们将再一次体会到李白、杜甫、白居易这三位伟大诗人丰富的感情和理想,以及他们的高超的艺术风格这节课我们先学习李白的 《梦游天姥吟留别》(板书)
①补充注音瀛yíng暝míng澹dàn鸾luán悸jì恍huǎng
②补充解释梦游梦中游历吟本指吟咏作诗,后来成为一种古诗体裁名称李白另有《梁父吟》、《江山吟》等 留别临别留下的赠言信实在,的确壁直立的山石,诗中的;“半壁”指半山腰澹澹波浪起伏或流水迂回状霓虹的一种,古时把内侧的主虹颜色鲜明的称虹,外侧的副虹颜色暗淡的称霓来下下来,为配合韵脚而颠倒词序如麻言其极多,高中三年级语文教案《唐诗三首(《梦游天姥吟留别》《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》)·.示例.》开心颜心情愉悦,面露笑容颜,面容;心,心情
③思考题第
一、___三段,各写了什么内容,三段是怎样联系在一起的?第
二、注意诗中夸张、想象和神话传说的运用,体会其含义和作用
1.作者和作品提示阅读注解
①,教师补充李白一直是以诗仙的....。