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文本内容:
《太阳》优秀教学设计《太阳》优秀教学设计 【教学目的要求】
1、使学生初步了解一些有关太阳的知识,太阳和人类的密切关系,知道事物之间是有联系的
2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法
3、学会本课生字新词,学会用“虽然……但是……”,“如果……就……也……”造句
4、朗读课文,默写最后一小段 【教学过程】
一、揭示课题今天我们学习第十课《太阳》 板书太阳 谈话 传说在远古的时候,天上有十个太阳,这个落下去,那个升上来,人们热得受不了,就请来一个叫后羿的人,射下了九个太阳还留下一个你们说这可能吗?我们应该怎样认识太阳呢?我们一起来看课文
二、了解文章主要内容
1、这篇文章主要向我们介绍了什么?
2、文章是从几个方面来介绍的?板书特点 关系
三、讲读第一大段 默读思考 这段介绍了太阳的哪些特点?是怎么介绍的?
(一)讲读第一小段
1、指名读
2、这小段重点介绍了什么?(板书远)你是从哪看出来的?
3、“其实,太阳离我们有三万万里远……”为什么用“其实”呢?
4、指名读第一小段
(二)讲读
二、三小段 按同样的阅读方法,看
二、三小段,介绍了太阳的哪些特点,从哪里看出来的
1、指名读第二小段
2、“抵”是什么意思?()
3、你怎样理解这段的内容?板书大
4、为什么我们看太阳觉得它并不大呢?
5、指名读第二小段
6、指名读第三小段
7、你怎样理解这段的内容?板书光热
(三)默读、思考 文章这三小段都介绍的是太阳的特点,文章用什么方法来说明太阳的特点的? 老师小结作者用数字和比较的方法说明了太阳“远、大、热的特点”,写得生动、真切
四、讲读第二大段 太阳离我们很远很远,但是,它和我们的关系是非常密切的,文章是怎样说明太阳和我们的关系的,我们看课文第二大段
(一)指名读第四小段 提问
1、文章的第一句话在这里起什么作用?
2、从哪里看出太阳和我们的关系非常密切?板书植物动物人
3、煤炭的形成和太阳有什么关系?
(二)指名读
五、六小段
1、这两小段说明了什么? 板书云雨雪风
2、前面讲到太阳和植物...。