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《看花灯》活动反思写《看花灯》活动反思怎么写 《正月里》的一个教学活动,其活动的重点是绘画仰望天空的人物五官的变化,这是和绘画一般人物的五官是有所不同的,特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的我分析教学目标后,在看看《小朋友用书手工》提供的绘画参考和绘画纸张时,有了自己的思考,如果就利用书上的绘画纸可能达不到教学的效果因为纸张是横向的,对“看”的空间很难表现;绘画的范画有侧面的妈妈,小朋友在模仿时难度增大,达不到效果在此我改了我们提供的绘画白纸,而且要求小朋友采用纸张竖着绘画的方式,加上绘画前的孩子们经验的准备以及绘画相关的`添画,结果看到小朋友的作品时,效果和我想象的基本一致,看来在教学活动前的教学目标分析,幼儿教学前的经验准备以及材料的改变是有必要的 我的教学收获是 抓住主题中的“看” 从看花灯中的看字可以理解为活动的重点,能在绘画中体现看的五官特征我利用纸张的改变给幼儿提供更开阔的材料,使幼儿在创作中正真能绘画出“看”的场景,达成目标重点,而且画面更真实和合乎逻辑性 凸显主题中的“真” 为了完成目标,提升幼儿的绘画水平,我给幼儿提供真实的场景,去操场上看头顶的云彩,让他们真实体验抬头望天空的头部变化是怎样的在观看同伴时,发现同伴的五官变化又是怎样的为幼儿的创作提供真实的体验 紧扣主题中的“闹” 看花灯应该是一个热闹的场景,除了在人物的衣服上增加亮丽的色彩,在花灯上涂上各种红色,有火红的感觉其实在画面上再增加绚丽的烟花和焰火,更为丰富了有大块的内容是孩子们看,有火红的花灯挂天空,还有细细碎碎的点状、线状的烟花和焰火整个画面内容丰富,色彩丰满,主题鲜明【《看花灯》活动反思怎么写】相关文章
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