还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《绝句》二年级语文教案《绝句》二年级语文教案 小学频道搜集了《绝句》说课设计,供大家参考,希望对大家有所帮助! 《绝句》说课设计 【教材说明】 《绝句》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版二年级上册语文的古诗诵读《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品,该诗画面明丽,语言形象,情感欢悦,意蕴畅达,描写了成都草堂明媚的春色,表达了诗人愉快的心情和对和平的向往 【学生分析】 二年级的学生活泼好动,大胆且独立,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、思维能力欠佳,有意注意的时间比较短 【教学目标】 语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,从学生的角度和课程阶段目标及教材特点,初步制定以下教学目标
1、知识和能力正确流利、有感情地朗读文本,学会生字
2、过程和方法通过观察朗读时间活动,训练学生的阅读能力和语言表达能力
3、情感态度和价值观通过诵读古诗,感受春天的美好,培养学生热爱自然的情感 【设计理念】 在低年级的古诗教学中,情境的创设是学生有感情朗读的重要前提,联系学生已有的生活经验,创设情境,在理解诗句上,结合画面让学生体会意境,在评价朗读中来提高学生诵读能力 【教材说明】 制作多媒体课件展现古诗内容 【教学策略】 基于教学目标的制定和重难点的提出,结合新课标理念,采用自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式根据以上分析,设计了情境激趣——自读古诗——感悟意境——拓展迁移的教学模式 【教学流程】
一、情境激趣揭示课题
1、播放春景,引导想象同学们,我们以前学过的《春晓》“春眠不觉晓,处处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少”写的是哪个季节的景色春天是美好的季节,它给你留下了怎样的印象呢我们边听音乐,边去找一找春天的足迹引导学生想象
2、指名说自己眼中的`春天
3、交待课题,齐读课题 【利用多媒体的教学优势,创设教学情境,激发学生浓厚的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,教师启发性的谈话,可以拉近文本内容和学生的距离,使学生兴趣盎然地进入课堂】
二、自读古诗,整体感知
1、学生自由读古诗
2、检查生字要想走进杜甫的古诗,必须穿过一个美丽的花园,花园里的花可美...。