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《色彩的拥抱》幼儿园教案《色彩的拥抱》幼儿园教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案如何把教案做到重点突出呢?以下是帮大家的《色彩的拥抱》幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧 幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就像美丽的颜色一样绚丽,而红、黄、蓝作为三原色,它们相互交融、混合,又会变成其他的颜色,这些神奇的变化更让孩子们惊叹不已《纲要》中指出科学活动应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望所以本次教学活动就是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生,激发孩子们探究颜色的兴趣和积极性,为他们提供一个广阔的想象空问,进一步来探索发现颜色的神奇变化让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中,感受到了颜色的奇妙,在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力
1、了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象
2、引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏,并记录实验结果
3、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体验自由探索的乐趣
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
1、引导幼儿在玩色过程中感受颜色的变化现象
2、培养幼儿对周围事物感兴趣,积极探索变色的奥秘,学习用语言表达 随着教育的不断改革和创新,科学教育越来越受重视,科学活动也越来越贴近孩子的生活新《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象但是,在现阶段教育活动中,科学探索活动绝大部分都老师的预设,对于幼儿自发生成的活动我们探索的较少在科学活动中,看似自主的探索,却是在老师约束的框框内匆忙活动,有时,将活动伸展开来又局限于知识、材料、时间、精力等准备的.有限而没有很好的展开,这些都足以使孩子们无法深入探索科学活动,无法解决围绕在孩子身边的科学难题,从而对科学活动产生距离感,最终失去兴趣面对科学活动中存在的这些问题和疑惑,我们思考科学活动中,要用怎样的引导和形式,能始终保持孩子对探究活动的兴趣与欲望,激发孩子探究的灵性带着思考,我将源于孩子疑惑中的科学现象,引领孩子尝试...。