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【精选】初一历史教学总结三篇【精选】初一历史教学总结三篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们一起来学习写总结吧我们该怎么去写总结呢?以下是为大家的初一历史教学总结3篇,欢迎阅读与收藏 在学校领导的支持指导下,经过初一历史备课组两位教师齐心协力、同舟共济,各项工作得以顺利地完成,本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现对本学期备课组工作总结如下
一、加强全组教师思想作风和工作作风建设 一学期来,我们认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,学习先进的教育教学理论,热爱学生、关心学生,为了学生的健康发展,不断提高自身的思想素质和业务能力,积极参与各项有益于教学的社会活动,勤勤恳恳,认真做好本职工作
二、发扬备课组团队协作精神,统筹安排全年级的历史教学工作 发扬团队精神,发挥集体智慧,做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”做到优势互补,教学资源共享开学初集体认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届初一学生实际情况制定本学科计划把教学研究工作落到实处着力提高课堂效率,向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练,课后认真做补缺补差工作要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之,教学中重视培养学生的学科能力,加强学法指导,提高学习效率
三、按时组织集体备课活动,同时充分发挥教研组、备课组的职能作用 按时组织备课组活动,各位教师遵守工作纪律,认真落实备课方案,做到定点定时定内容,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到内容与形式的有机统一,戒形式主义,克服更多的走过场期中考试后,我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况,互相交流,互相学习,并对以后的教学进行合理的安排;组织听课,在课后,集体...。