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【精选】历史教学总结三篇【精选】历史教学总结三篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨让我们认真地完成总结吧那么总结有什么格式呢?下面是精心的历史教学总结3篇,希望对大家有所帮助 本学期,根据教育局和学校要求,结合本校的实际条件和学生的学习情况,严于律己,踏实工作,向45分钟要质量,使九年级历史教学工作得以有计划、有步骤地实施并圆满完成为了立足现在,放眼未来,更好的做好以后的教学工作,现将本学期的工作情况总结如下 总之,在师生的共同努力下,这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成但尚存在一些不足,如,学生的知识结构还不够完整,知识系统还存在真空的部分等今后,应注意扬长避短,努力提高历史教学质量 我们作为教师队伍中的新鲜血液,我们应该相应国家新课程改革的号召,我们的教学模式也应该改变新课程、新标准、新要求……一切都是新的,这就要求打破传统的教学模式,建立起一种学生本位的新模式历史教学也不例外如何在历史教学中破陈出新,在课堂中给学生以充分发挥余地,从而得到锻炼,达到基础知识、能力培养、思想教育三位一体,是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情认知指导实践,许多教师在这个思想指导下在教学中尝试改革,出现了研究性学习、探究性学习、兴趣小组等各种行之有效的新方法 我所在的实习学校丰润二中在课堂教学改革中,通过三年的探索实践,形成了“丰润二中高效课堂七环节教学程序”,即
(1)检测复习(5分钟),检测上一节学习内容,相互订正,上交
(2)情境导入(2分钟),创设良好的教学情境,导入新课,明确目标
(3)自主学习(12分钟),以一体化教学案为引导,学生对教材内容进行自学,完成相关题目
(4)合作探究(8分钟),学习小组内部交流,互帮互学解决问题
(5)交流展示(8分钟),以小组为单位展示对重难点问题的解决办法,或提出问题
(6)教师评议(10分钟),教师点评小组成果,提升知识精华(方法、规律、疑难)
(7)巩固练习(5分钟),针对本节目标进行达标练习,反馈矫正高效课堂七环节教学程序,确保了新课改提出的“自主、合作、探究”学习方式的落实,极大地...。