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文本内容:
人教版《呼风唤雨的世纪》教案设计人教版《呼风唤雨的世纪》教案设计 1.学会十二个生字,正确理解“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语的意思 2.理解课文内容,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣 3.有感情地朗读课文,能联系生活实际,谈自己的感受 1.同学们,听过“呼风唤雨”这个成语吗?你从这个成语最先想到谁?(神仙) 2.呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨,现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量”今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文,出示课题、读题 3.读了课题你想知道什么? 1.用自己喜欢的方式读课文,注意把生字的音读准,把语句读正确,读流利在读不好的地方多读几次 2.读完的同学请快速默读课文,思考课文从哪些方面介绍了20世纪是一个呼风唤雨的世纪(简单归纳2-5自然段意)? 3.学生交流 (现代科学技术不断发明和发现,和古代人类生活对比,举例说明科学技术的飞速发展及引用英国数学家、哲学家伯特兰罗素的.名言来说明科学技术___改变了人类的生存方式)
(一)学习第
一、二自然段 1.课文是围绕哪一句话来写的?齐读课文第一自然段 2.是谁在呼风唤雨呢?怎样呼风唤雨的呢?请自读第二自然段找出句子体会一下 3.板书发明、发现,理解“发明”和“发现” 发现原本就存在但没有被人们了解的事物或规律 发明原本不存在的事物,是人们创造出来的新事物或新方法 4.用“发现,发明”练习说话
(二)学习第三自然段 1.那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢?请同学读第三自然段 2.学生回答 3.说说“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”今天指什么?说明了什么?谈谈自己的感受(课件出示望远镜、程控电话,手机、录音机、高速火车、飞机、载人航天飞船的图片) 4.人类运用现代科学技术改变了自身的生活,变化速度之快,范围之大,内容之多书上用了哪句话来形容?(出示诗句) 5.理解“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”指导朗读这句话并把这句诗背下来,体会语言,积累语言
(三)学习第四自然段 1.科学使人...。