冀教版四年级下册《21向卫星求救》优质教学设计

冀教版四年级下册《21向卫星求救》优质教学设计冀教版四年级下册《21向卫星求救》优质教学设计　　

1.独立学习本课生字“踪、范、租、型、峦、剧、峡、援、搜、轨、监、疗”;联系上下文理解“忧心忡忡、轨迹、卫星、救援卫星”等词语的意思　　

2.有感情的朗读课文，了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人的过程，从而激发学生从小爱科学、学科学的热情　　

3.通过品读文字，理解课文的叙述顺序，练习绘声绘色地讲故事　　

1.了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人　　

2.理解课文的叙述顺序，练习绘声绘色地讲故事　　

1.出示课题“向卫星求救”　　

2.请同学介绍一下自己课外搜集到的有关卫星、的资料　　

3.解释卫星　　卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体在宇宙中所有围绕行星轨道上运行的天体环绕哪一颗行星运转，就把它叫做哪一颗行星的卫星比如，月亮环绕着地球旋转，它就是地球的卫星　　观看课前收集的图片有条件的可以放录像卫星是怎样发现目标，如何营救失踪人员的，让我们也随着作者一起去经历那个扣人心弦的营救吧!　　

1.自由读课文，注意读准生字新词　　

2.读了课文，你认为文章哪让你最感动　　

3.根据问题，再指名分自然段读课文对学生读得不对的地方及时指正　　

4.全班交流　　卫星的神奇和现代科学技术给人们带来得快捷与高效　　请学生读读有关的句子　　

1.出示描写卫星快捷高效句子　　

2.自由读这一段话，卫星快捷在哪里　　

3.交流指导“几个小时后，救援卫星果然传来了微弱的无线电呼救信号”“很快查出地点和方位”　　

1.听写“忧心忡忡、救援卫星”等重点词语　　

2.你喜欢这神奇救援卫星吗读读相关的句子　　1当西姆的儿子驾驶私人飞机不幸失踪时，他的心情是怎样的呢指名说，再读第一段　　当人们听说西姆的儿子驾驶私人飞机不幸失踪时，人们的心情是沉重的，而西姆则为儿子担忧、为儿子焦急，他救子心切、态度坚定让我们带着感情再读一读一二段　　2当西姆去救儿子时，又发生了事故你的心情怎样担心、沉重让我们再来读读第三段　　

1.西姆不但没有救到儿子，而且他们驾驶的飞机也在群山峡谷中失事了，这时他是怎么办的谁来读一下第四段指名读　　

2...。