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农村小学教学计划范文(通用3篇)农村小学教学计划范文(通用3篇) 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,现在就让我们好好地规划一下吧为了让您不再为做教学计划头疼,下面是帮大家的农村小学教学计划范文(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 根据地方课的教学特点,以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生,让学生了解自己家乡,更热爱自己的家乡
一、地方课要求;
二、白旄镇周边的概况 由于我校地处农村,学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因,学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少 通过本学期的地对方课教学,使学生更加了解家乡的有关知识特别是对家乡的风土人情的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情
1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮助学生理解
2、以激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操
3、要加强自身的业务培训,多读书看报,阅读本该学科的专业杂志,不断提高本学科的知识应对能力同时还要参加多种形式的培训,促进教师专业化发展
4、利用丰富多彩的活动,设计多种多样的体验学习方式,让学生在愉快中展开学习活动同时利用多媒体、课外活动等资源,帮助学生拓宽和获取信息资源的渠道,为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备绝不打无准备的仗 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主学习活动,培养他们好奇心和探究欲,发展他们对科学本质理解,使他们学会探究解决问题策略,为他们终身学习和生活打好基础 《科学》四年级上册由“热”、“变化天气”、“振动声音”、三个单元组成在三年级上、下册基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值科学探究活动,使他们获得更多学习体验,加深对科学理解,增进科学探究能力 “热”单元是一种常见自然现象,本单元主要是从学生生活经验入手,通过对一些常见现象提出问题,然后安排一系列有趣而又意义探究活动...。