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文本内容:
初中生语文预习情况调查报告初中生语文预习情况调查报告
一、前言自我校实施高效课堂改革以来,学生已初步养成了良好的预习习惯但课前的预习还是比较低效的,主要表现在学生对预习的方法比较单一,缺乏主动型,只是机械的按照老师的要求做这也就需要我们教师进入深度的思考,对学生预习方法进行有的效指导,最终促进学生养成良好的预习习惯,这无疑对于学生的学和教师的教都是一件具有积极意义的事情学生的预习是否落实?在落实中是否做到位?这两个问题也深深的困扰着我们这关系到我们能否培养学生正确的预习习惯,切实提高学生的语文预习能力水平,从而最终实现学生的语文素养的提升的两个比较棘手的问题这问题难道真的无解了吗?在我看来不是这样的要解决这两个问题,我们应该积极寻求有效的途径,及时做好对学生的预习情况的了解及反馈工作
二、设计调查的目的和内容调查的目的:为了了解学生当前预习情况,寻找学生预习中存在的一些问题,为制定实施策略提供依据调查内容本次调查涉及到如下一些问题学生对预习的认识和态度学生预习的主动性学生预习的有效性方法等状况
三、调查对象与过程1.调查对象从本校三个年级选取了三个班级,142名学生进行问卷调查,收回有效问卷142张,收回率100%
2.调查过程本次采用的是问卷调查法,由10道题组成
四、调查结果与分析
1.学生对预习的认识和态度当学生认识到某件事的意义时,便会产生较为持久的动机学生对课前有没有必要预习是怎么看的呢?见下表你经常进行预习吗?A、经常54%B、偶尔22%C、老师布置的时候24%经常会预习和在老师布置的时候的人数占到了78%,反映出大部分学生对预习比较重视,有22%学生课前就不预习喜欢课前预习的占52%,不喜欢的4%,一般的44%由此可见,大多学生还是认可预习的你觉得预习对学习新课有帮助吗?A、帮助很大67%B、一般29%C、基本上没帮助0D、预不预习一个样4%可见学生普遍都能认识到预习的重要性,并且也能参与到课前的预习中
2.预习的主动性你的预习是:A、老师的要求53%B、自己的习惯47%选A的占53%,可以看出很多学生,是在为完成老师的任务而进行预习,这对培养学生良好自觉的预习习惯是不利的选B的仅占47%,可见有一半的...。