还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
初中语文说课稿《最后一课》初中语文说课稿《最后一课》 作为一位杰出的教职工,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提高教学效率怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是为大家的初中语文说课稿《最后一课》,仅供参考,欢迎大家阅读 大纲对初中阶段在文学作品方面的阅读要求主要有1对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题2能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵 根据大纲的要求,结合本文的特点,我确立了以下的教学目标 1知识目标
(1)通过听读,了解小说的主要情节这样,才能更好体味和推敲作品语言的意义和作用
(2)本文通过人物的语言、行动、心理活动,表现人物思想感情,突出中心思想的写法 2情感目标新课程标准在教学建议中提到培养学生健康的审美情趣和积极的人生态度我们通过这课两个主人公的分析,不失时机进行爱国主义教育,这样非常自然地把培养学生的情感目标贯穿整个教学过程 3发展目标在学习本文出色的语言动作心理描写的同时,要注重开发学生的创造潜能,引导他们创新写作 学生是学习的主体,我们在向学生传播新知识的同时,应考虑到教学对象原有的知识基础,有针对性确立重难点对刚上初一的学生来说,整体感悟一篇较长的文章有一定的难度,根据这个情况,我确立以下的教学的重点、难点
1、小弗朗士在最后一课前后的变化,韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作所表现出来的爱国感情
2、《最后一课》的情形与平时上课不一样的具体表现 难点文章中重要语句含义的分析和文章中处处照应是本文的难点,在学习的过程中应加以启发和点拨 如何突破重点难点,有效完成本课的教学任务,就要制定合适的科学的教法、学法首先要把握两个原则
1、把基础知识落到实处
2、重视素质教育,在教学中努力体现语文的实践性和综合性其次采取以下的方法第一,文献法让学生通过各种途径了解课文的背景和作者的资料,充分预习,掌握生字词,熟读课文理清层次逐步培养学生的综合学习能力和自学能力第二,主要采用讨论式和对话式,让学生学会与老师对话与文本对话第三,为了加大课堂容量,我将使用投影和录音等多媒体教学手段 下面是我的具体的教学过程 在这个过程中,...。