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古诗江南教学反思古诗江南教学反思 教学,汉语词语教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动下面是为你带来的古诗江南教学反思,欢迎阅读 江南这一篇课文诗一首汉乐府诗歌,比较有节奏在讲课的时候主要是让学生体会诗歌的节奏感和江南这个地方的美丽 讲这首诗歌的时候首先让学生了解江南在哪里,我选择用多媒体展示江南的地图首先让学生找我们所在的位置——山西然后找到长江,长江以南就是江南知道了江南的位置就开始读课文读课文的时候,让个别学生读课文,纠正读音然后让学生读诗歌时要注意节奏和感情 讲课文内容时,我让学生通过图文结合来观察莲、荷叶、荷花等图文结合可以直观的让学生理解课文内容“江南可采莲”,江南可以采莲,让学生通过观察图片认识了莲以后观察课文图片中的姑娘是如何采莲,并模仿器动作放幻灯片中荷叶,让学生理解很多叶子的样子就是“田田”在后面的课文,我在黑板是板书东南西北,放一张学生已经画好的鱼儿各个方向游动,来理解课文鱼戏莲叶间、东、南、西、北这样既调动了课堂气氛,也让学生理解的课文 这节课让学生理解课文的同时也活跃了课堂气氛让学生在轻松愉快的课堂气氛中学习了课文但是在内容涉及上,把东南西北四个方向引入课文,相对一年级的学生有一定的难度不应该涉入太多总体上这节课比较理想 《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗,描绘的是江南水乡人们采莲的情景这首诗简单易读,琅琅上口全诗共两句话,教学第一句时,抓住“何田田”理解莲叶茂盛鲜亮的特点我引导学生看图现在,展现在我们眼前的是一湖的莲叶,你想说些什么?学生说;“莲叶真多呀!”“莲叶真美呀!”“莲叶像一个个大圆盘!”“绿油油的莲叶像一把把大伞,你挨着我,我挨着你”在学生交流后,我教给他们词语“挨挨挤挤”,并让同桌用身体动作演示一下,加深对莲叶茂盛的感受和理解,然后引导朗读“小朋友们说得真美老师好像也划着小船,到了湖面上我们一起来把第一句读一读,看看能不能把莲叶的大,莲叶的绿,莲叶的美读出来”通过各种形式的朗读,“何田田”一词在学生的脑海中已形象可感,这就悟出了文字间蕴含的美接着创设情境我们和这些采莲姑娘们一起坐上小船去采莲,你们来到池塘里,看到了什么呀?漂亮的荷叶、荷花下面,还...。