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大班_活动反思大班___活动反思大班打击乐活动《___》教学反思打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能但在幼儿园的课程安排中,幼儿接触乐器的机会很有限,大多数时间都是徒手拍奏,教师也缺乏开展打击乐活动的经验所以,当我开展大班打击乐活动的时候还是出现了不少问题,主要有以下几点
一、注意教的定位,教师应扮演多种角色在活动开展过程中,由于我急于将演奏技巧教给幼儿,让幼儿能按图谱演奏,活动显得比较急躁,没有给幼儿尝试有创造地为歌曲选择和搭配节奏型活动中缺乏让幼儿自主探索图谱的过程,幼儿主导地位还显得较薄弱在幼儿的主动学习中,教师决不是简单的者、指挥者或裁决者,更不是机械的灌输者或传授者,而应是多元的角色如良好师幼互动环境的创设者,互动的组织者与引导者,儿童发展的`支持者、促进者、指导者,幼儿游戏的合作者教师只有对自己的角色进行如此定位,幼儿的主动学习才有机会形成
二、注意教的价值,引导幼儿充分倾听,感受音乐幼儿园开展节奏乐活动,旨在培养幼儿演奏打击乐的兴趣,掌握一些基本的演奏方法,发展幼儿听辨节奏和乐器音色的能力,提高幼儿与群体合作的协调能力并在打击乐活动中,发展幼儿的探索精神和创造能力,在活动中获得一种欢快、成功的体验因此,开展打击乐活动,不能将音乐丢掉,应给幼儿充分的机会来倾听、感受音乐,引导幼儿走进音乐在《___》这首乐曲的编配过程中,先让幼儿反复地倾听,感知音乐,在完全掌握了乐曲结构的基础上,引导幼儿自己创编图谱在感受每个乐段的音乐风格后,引导幼儿自己配上合适的乐器
三、注意教的艺术,提高自身的音乐素养打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动教师在教的过程中要讲究教的艺术,通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围在本次活动中,我在示范用身体动作打节奏时有些动作不够到位,乐器的使用方法也存在问题、图谱制作的不够精美和工整在以后的活动中,我应该进一步提高自身的音乐素养,规范指挥动作,注意用眼神、表情、体态进行提示,设计活动时应注意细节,考虑地更加周全一些对于打击乐活动,在于我们平时的积累,我们应为幼儿创设一种艺术气氛,让幼儿以浓厚的兴趣去参与,去表现...。