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大班科学劳动者的工具说课稿范文大班科学劳动者的工具说课稿范文 在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备说课稿,是说课取得成功的前提那么你有了解过说课稿吗?下面是为大家收集的大班科学劳动者的工具说课稿范文,欢迎阅读与收藏 根据纲要的目标、教材本身的特点以及大班孩子的特点,我将目标设置如下
1.知识目标初步感知不同的劳动者都有一套自己特有的工具,认识一些常用的工具
2.技能目标学习常用工具的一些简单使用方法
3.情感目标引导幼儿珍惜劳动成果,初步培养对劳动者的崇敬之情 根据孩子已有的经验水平,我将目标1设定为重点,目标2设定为难点
(一)知识准备
1.事先丰富概念劳动者(知道劳动者不单单是农民,工人、医生、科学家等都是劳动者)
2.幼儿事先进行一些观察部分劳动者的工作情况
(二)物质准备
1.实物工具人手一份以上,部分大件的工具用图片代替
2.录像带一份,摄像机等多媒体的工具
3.幼儿自带一些常用的小工具 《纲要》里提出创设宽松的环境,让每一幼儿都能参与实际探究活动,感受尝试的乐趣,感受发现的喜悦我提供了丰富的可操作性的材料,让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题,从而解决问题,而我始终只是幼儿的支持者、合作者和引导者结合自主探索法、观察法、讨论法等进行教学克服传统的说教形式,幼儿始终是活动的主体,在具体的操作中学习知识和技能,引导幼儿运用多种感官参与法、讨论法、观察法等等进行学习
(一)带孩子到食堂、花园里、教室里、附近的模具厂观察(教师将过程摄下来) 引导孩子带着问题去观察,食堂的工作人员,花匠,保育员阿姨、模具厂的叔叔他们都是用哪些工具进行劳动的? (幼儿的思维是直观形象的,由于受思维的限制,幼儿是通过自身的感知、积累一定的感性经验,才能进行科学活动,因此我选择的内容都是围绕在幼儿周围,符合幼儿的生活经验,是幼儿熟悉的、感兴趣的,所以幼儿很快就进入了课题,激发了幼儿的学习兴趣,为以下的重难点的突破奠定了基础)
(二)通过谈话、观看录像,认识一些常用的工具 (这个环节主要目的是落实重点,为难点的突破奠定基础)
1.你刚才看见谁在使用什么工具?(提问具有针对性,目的非常明...。