幼儿园大班_《节奏训练》

幼儿园大班_《节奏训练》幼儿园大班___《节奏训练》　　为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合　　

1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作　　

2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性　　

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣　　

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐　　

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力　　肢体各节奏的配合　　节奏条、录音机、磁带、打击乐器　　

一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》　　

二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍　　

三、导入新课　　

1、播放乐曲，欣赏乐曲大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒　　

3、加肢体节奏　　

1、X XX XXX重点是与音乐配肢体节奏　　2X XXX要求费别用拍头、拍肩、跺脚拍打教师示范发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性幼儿自由练习　　

四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏　　

五、结束、律动《节奏拍拍》　　每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏　　小百科节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂相对论变化的结果【幼儿园大班___《节奏训练》】相关文章

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