还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班创编舞蹈炒米粉教案范文幼儿园大班创编舞蹈炒米粉教案范文 人们常说艺术生活,前期我们围绕兴化小吃这一主题开展了一系列相关的活动炒米粉是兴化人民的拿手好菜,在角色游戏中,小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏,于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中,让幼儿在音乐中,用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面,体会肢体动作带来的乐趣
1、观察炒米粉过程的基础上,用夸张的肢体动作进行模仿和表现
2、发挥想象,体验用动作表现内心感受的乐趣
3、激发幼儿热爱家乡的情感
1、幼儿在家观察过炒米粉的过程
2、炒米粉录像带
3、音乐磁带及录音机
1、谈话引入你们都看过妈妈炒米粉了,现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的? 教学设想让孩子回忆妈妈炒米粉的情景,孩子感到开心、有趣、十分活跃,他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来,这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的`兴趣,为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫
2、观看炒米粉录象 师(出示一块米粉)多奇怪呀,原来硬硬的、四四方方的一块米粉,是怎么在锅里变的软软的、细细的,像一条条白线一样呢?让我们一起来看一段录象 教学设想此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程由于录象配有音乐,所以在引导幼儿观赏录象时,师有意识地引导幼儿欣赏音乐,初步实现舞蹈与音乐相结合
3、引导幼儿倾听音乐,能说出音乐的变化过程
(1)水还没开时,音乐安静
(2)水面沸腾翻滚时,音乐欢快、激烈
(3)厨师翻炒米粉时,音乐不快不慢,节奏明显 教学设想通过引导幼儿倾听,感受音乐的变化,启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配,进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣
4、让幼儿想象与表现
(1)用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子
(2)用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程
(3)厨师是怎样翻炒米粉的 教学设想每个幼儿经验不同,认识和体验的角度不同,所以必然会产生各具特色的创造表现,师在鼓励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时,及时引导幼儿通过美化、夸张等手法巧...。