文本内容:
幼儿园小班空气教学设计幼儿园小班空气教学设计 动物需要空气.植物需要空气,但人们更离不开空气,空气到处存在,但孩子们感知不到,为此,我特设计本节活动,让幼儿通过动手操作,感知空气的存在,从而培养幼儿探索科学的兴趣 1.培养幼儿的动手操作能力,通过实际操作,让幼儿感知空气的存在 2.幼儿通过亲自实验,感知空气占有空间的现象 眼药瓶若干、彩色的沙土 1.以猜谜语的形式导入课题 2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗? 3.试一试
①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子,会看到什么现象?
②将手松开,你又会发现什么 4.做一做会吃土的“瓶子娃娃”
①瓶向下,对着彩沙用力捏瓶子,手松开,沙子自动跑到瓶子口,再一捏.沙子就出来了
②当瓶子口中进沙子时,手松开,瓶口再向上
③这样反复几次,慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子
④当塑料瓶恢复原状时,瓶内空气稀薄、压力小,所以沙子被吸起来了 5.说一说
①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充满了空气,幼儿感知不到
②手捏紧瓶子娃娃,把瓶子中的空气赶走了
③这样一捏一松反复多次,“瓶子娃娃”就吃饱了 【幼儿园小班空气教学设计】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考 。