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幼儿园教师教学反思(精选3篇)幼儿园教师教学反思(精选3篇) 身为一名人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思我们应该怎么写呢?以下是为大家的幼儿园教师教学反思(精选3篇),欢迎大家分享 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养提高幼儿的这种兴趣,如为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料由描绘、表达,教师应时刻鼓励幼儿画自己喜欢的让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣 幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感,因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高 在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的基本知识和技能如小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握 幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各...。