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扇形统计图的教学反思写扇形统计图的教学反思怎么写 导语你知道扇形统计图教学反思怎么写吗大家要学会写教学反思方能取得更大的进步!下面是经验网的为大家收集的关于扇形统计图教学反思,欢迎大家阅读! 课前思考 本节课我打算抓住学生爱上网的特点,事先要求学生上网查找出与生活有关的扇形统计图,在课堂上展示把它作为教学素材,营造一种现实而有吸引力的学习背景,激发学生学习的兴趣与动机同时,以小组竞争的形式开展学习,培养学生的合作精神,增强学生的竞争意识另外,让学生在自然的情景中,在教师的帮助下自己动手“做数学”,亲身经历收集数据、数据、处理数据、作出决策的数学活动过程,获得数学活动体验,从而学会运用数学解决生活中的问题 课后反思 这节课我让学生上网查找出与生活有关的扇形统计图,在课堂上展示在搜集的过程中,学生实际上已经自学了扇形统计图了,对它有了一定的感性认识让学生在小组内说一说从自己搜集到的扇形统计图,获得了什么信息最后我让学生思考思考,扇形统计图有什么特点 整个教学过程中,学生的学习兴趣相当浓厚,积极性很高,感觉做的比较好的有以下几点
1、在学生已有经验基础上进行教学让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行释与应用的过程,让学生与已学过的条形统计图进行对比,在对比中理解和掌握扇形统计图的特点和作用这样不仅有助于学生对扇形统计图的理解和掌握,而且通过对比学生还会进一步理解每种统计图都有它独特的作用
2、给学生提供生活化的学习材料从生活中选择数学无素,会让学生深刻的体会到数学就在身边,数学生活,数学服务于生活
3、给学生提供讨论交流的平台围绕某一问题展形讨论,学生会相互补充,产生各种灵感和火花,在讨论中不断完整自己的知识 精彩一刻
1、给学生提供有趣的教学素材,从生活中选择数学问题,会让学生深刻地体会到数学就在身边,数学生活,数学服务于生活像奥运金牌榜的出示,激发了学生的学习兴趣,使学生产生了探索求知的欲望
2、充分放手,拓展学生的思维,给学生更多的思考空间如“你在这幅图中获得了哪些信息”“条形统计图和扇形统计图各有何特点”
3、注重在学生已有的知识经验基础上开展教学,使学生自然获得新知,如出示了条形...。