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文本内容:
报纸鱼幼儿园大班教案报纸鱼幼儿园大班教案
1.教材分析《纲要》中要求幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,生活美术活动《报纸鱼》正好符合这个要求幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识各种鱼的相关知识这个教材的选择既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既生活,又能服务于幼儿的生活
2.活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据的以上设计思路我制定了以下目标: a.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并设计装饰鱼的花纹 b.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题
3.活动的重、难点因为兴趣是幼儿学习的动力,所以我把运用报纸剪裁出不同花纹来制作各种各样的鱼作为活动的重点,将在镂空之处鱼眼睛的固定作为本活动的难点 顺应孩子们的兴趣点,制作报纸鱼的活动对孩子来说是新鲜的、有挑战的由于这次手工活动有一定的难度,活动刚开始,个别孩子逃避挑战,还没尝试就喊“不会”,希望老师能够帮他做完老师用先看只教不帮的方法,把动手实践的机会留给孩子,并鼓励幼儿自己尝试,让他明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的固定是本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的.粘贴上就出现了多种创意没有了一成不变的示范,没有了千篇一律的操作,没有了如出一辙的作品,小池塘妈妈里的每条报纸鱼都是那么鲜活,因为作品中包含了幼儿的想法,幼儿的尝试,以及他们继续挑战的信心 活动前夜提出了需要解决几个问题幼儿能否又快又独立的将报纸卷成细细的纸棒孩子卷出报纸条后能否卷曲成型镂空状态下的鱼眼睛怎么固定鱼身上的花纹设计怎么体现自己的特色带着这些思考,这次活动预想让幼儿运用报纸和双面胶等材料,组合进行“鱼”的外形创作和花纹设计,引导幼儿自主表现,设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼在活动中幼儿通过自己积极动脑,将老师抛给幼儿的难题一个一个全部解决 幼儿操作过程中出现的一些小插曲让我很有启发 插曲一幼儿刚开始操作,就有个别幼儿喊不会做,我就问他“是哪部分不会做”他告诉我后,我先让他自己做给我看看,发现确实有难度时,我说“我可以再做一遍给你看,请你仔细再看一遍”我就把他所说不会做的部分示范一遍“会了吗试试看...。