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精选小学教学计划集合6篇精选小学教学计划集合6篇 光阴如水,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是不是需要好好写一份教学计划呢?相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是为大家的小学教学计划7篇,欢迎阅读与收藏 苏教版六年级《数学》教材下册在原有基础上稍有变动,新增选择统计图的内容,删去众数和中位数前移转化的策略,增设选择策略解决问题,合理整合“综合与实践”部分的内容此外,教材还前移了实验教材中《百分数的应用》,安排在六年级上册;增设了“探索规律”的活动——《面积的变化》本册教材把教学内容编排成七个单元,前六个单元教学新知识,第七单元是总复习,教学的新知识仍然有四个领域的内容 “数与代数”领域一共安排了3个单元,包括《解决问题的策略》、《比例》和《正比例和反比例》 《解决问题的策略》该单元没有安排新的策略,只是应用前面教材教学的策略,解决稍复杂的问题目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用,体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活,体会各种策略之间的相互配合、相互补充 《比例》该单元的教学内容是图形的放大与缩小,比例的意义与性质两个内容分别属于两个知识领域,前者是图形与几何的内容,后者是数与代数的内容该单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学,是因为这两个内容能够互相利用、互相支持比例是表示两个比相等的式子,这个相当抽象的数学概念和图形的放大或缩小联系起来,就有了具体的含义,图形的放大、缩小有助于学生形成比例的概念该单元还增设了“探索规律”的活动——《面积的变化》,主要引导学生探索和发现平面图形按比例放大后,面积的变化规律 《正比例和反比例》该单元在比和比例,以及常见数量关系的基础上编排通过两个数量保持商一定或者积一定的变化,教学正比例和反比例关系让学生在建立正比例和反比例概念的同时,受到函数思想的熏陶,为第三学段的数学教学打基础与过去教材相比,该单元不要求应用正比例、反比例解决实际问题 “图形与几何”领域教材安排了2个单元,《圆柱和圆锥》和《确定位置》 《圆柱和圆锥》是在圆的知识与长方体、正方体知识的基础上编排的,圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形,该单元主要是认识圆柱和圆锥的...。