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绘本换一换活动反思绘本换一换活动反思 《换一换》活动帮助幼儿了解怎样是换一换,借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加游戏以下是为你的绘本换一换活动反思,希望能帮到你 3月里,为了准备园际交流活动,在洪汝洁老师的鼎力帮助下,我试上了一节中班综合课《换一换》课后,园区行政也给我提出了宝贵___和建议,让我受益匪浅,也让我对于这节课的认识和反思更加深入
一、环节过渡的自然性 回顾这次活动,我先请幼儿欣赏各种小动物的图片,以模仿故事中的小动物的叫声来引出故事,吸引了幼儿的注意力,这样幼儿就比较容易进入活动状态,也比较容易理解故事的内容接着,好听的故事正式开始了这一环节只是简单地讲述了故事内容,帮助幼儿了解小鸡碰到了哪些小动物,它们的叫声是怎样的,小鸡和朋友们又是怎样交换叫声的借助了这一绘本故事,让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节,同时初步地了解游戏的规则,更好地投入游戏之中
二、游戏难度的递进性 游戏是孩子们最喜欢的活动之一,也是他们最感兴趣的本节课的重点便是“换一换”的游戏活动首先,是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏通过师幼、幼儿互动,孩子们们都能正确地完成,非常快乐地投入其中,也感受到了游戏的乐趣这时,难度升级了,由“换叫声”变成了“换名字”,从两个人换名字慢慢到三个人换名字,甚至有的孩子挑战了四个人换名字,逐步增加了游戏的难度,这对幼儿的理解能力及专注能力有了更高的要求
三、适宜调整的必要性 虽然本次试教活动在我的充分预设下较为顺利地结束了,但我并不觉得轻松本节课还有许多地方需要去改进,而亟待修改的是,如何让本节课更符合中班下学期幼儿的年龄特点,如何让游戏更有趣味性,如何让课堂更加充满润泽气息“换名字”的游戏本是我这节课预设的重点和难点但是,随着孩子的年龄增长以及能力的提高,在本次活动中,这个游戏对于他们来说已没有多大的挑战了孩子们虽然乐在其中,想参与的人很多,但大部分孩子都能正确地和同伴换对名字,甚至三个、四个都不成问题,因此,这一环节的设计就显得意义不足了这时,就需要教师根据中班下学期幼儿的年龄特点和水平,进一步去调整游戏内容,让幼儿跳一跳,够得着而游戏内容的适宜调整,则必须从幼儿的年龄特点和兴趣点出发如幼儿对于换叫声的...。