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设计方案锦集4篇设计方案锦集4篇 为了确保事情或工作科学有序进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点我们应该怎么制定方案呢?以下是的设计方案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1.学习与老师、同伴主动问好
2.激发幼儿食欲,会正确使用小勺进餐
3.提醒幼儿多饮水,并及时督促幼儿增减衣物
4.引导幼儿用正确的方法洗净手
5.学习听口令,学做模仿操,动作基本到位 设计意图 日常生活中,发现幼儿有吃手现象老师在平日经常纠正幼儿吃手,仍有幼儿自控力差我们觉得有必要设计本次活动,目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害;帮助他们摆脱心理依恋,养成好的卫生习惯
1.知道手上有细菌,不把手和其它异物放进嘴里
2.有良好的卫生习惯 活动准备与活动内容相关录相 1.观看录相片段1,激发幼儿参与愿望 (以自己现有经验说说什么原因肚子会疼)
2.观看片段2,引导幼儿观察录相中姐姐肚子疼的原因
3.观看片段3,知道手上有细菌,不能把手放进嘴里
4.互相检查小手,知道要勤剪指甲,手上有细菌,洗手要认真
5.观看片段4,鼓励 幼儿要改正吃手的习惯 自由活动注意幼儿安全 主动与胆小幼儿交流 让幼儿感受到亲近与快乐 发展目标
1.巩固练习正确的洗手方法
2.感受洗手的快乐 活动准备盆子、擦手巾、肥皂
1、看录相中姐姐洗手,激发幼儿学洗手的愿望
2、引导幼儿练习洗手重点帮助幼儿掌握洗手的流程
3、观察幼儿,个别指导 4、轻松愉快洗小手
1.体验与同伴合作游戏的快乐
1.锻炼脚的力量 活动准备场地、擦汗巾
1.激发兴趣,引导幼儿做"小鸟飞","小手小脚爬"
2.介绍游戏玩法,帮助幼儿两人一组参与游戏
3.重点指导幼儿注意安全,脚心对脚心愉快游戏
4.放松休息及时为幼儿擦汗, 提供户外场地轮胎、玩沙小工具 重点指导玩沙区
1.尝试用小工具玩沙,锻炼手的灵活性
2.会说礼貌用语“我们一起玩好吗?” 教学目标
1、学习课文,理解课文内容,从字里行间体会作者的思想感情,及其学生...。