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语文《藏戏》教学反思语文《藏戏》教学反思 作为一位刚到岗的人民教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是帮大家的语文《藏戏》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 六年级下册第二组文章都是介绍不同地区、不同民族自己独特的民风民俗我感觉学生在学这一单元文章内容时,应该非常感兴趣,结果也正如我所料3月18日我讲了《藏戏》一文,感受颇深现将自己对本节课的反思随手写下来,可能会有许多不足之处,希望各界同仁能够提出宝贵意见 《藏戏》一文的教学目标为
1、读读记记有关词语
2、默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵
3、学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法 因为这篇文章极具民族特色,因此课的伊始,我采用了极富感染力的导语将学生带入情境,学生深受感染,然后也都纷纷介绍了自己收集到的有关藏戏的材料接下来学生便带着浓浓的兴趣走进了文本,弄懂了文章的主要内容,学会了相关词语然后学生根据课文内容进行质疑,然后通过小组合作解决比较难一点的问题,简单的问题随提随时解决掉,然后赏析文章,读一读,谈一谈感受,学生针对此环节谈得感受非常深刻,并对少数民族的民风、民俗产生了浓厚的兴趣,产生了收集的欲望整个课堂被浓浓的藏戏包围但本节课也存在着不足,例如质疑的问题不够深刻,学生的参与面不够广,评价不够及时等,我将在以后的课堂中逐步完善 今天上了《藏戏》一课,和我预料的那样,这篇课文教起来十分费劲 在根据连接语的提示分好段落后,接下来的教学就如老牛拉破车,怎么拉都拉不动没辙,只得花费唇舌自己来讲 藏戏的形成过程大部分是我讲的,形成之所以被称为传奇则是我讲一半后一半让学生来填 藏戏的特色部分,则由我提示学生,让他们先看第一至三自然段,看看文章前面部分写了它的什么特点,接着在第三部分找对应的.内容,然后看看文章还写了藏戏的什么特点 至于《藏戏》和《北京的春节》在写作特色上的比较,变成了我出示相关的内容,读给学生听了 ___,我还是用了两节课才把这篇文章教完 我个人觉得,还是这篇文章太抽象了,要求学生理解难度太大教学...。