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文本内容:
课标版《变化的魅力》四年级下册美术教学设计课标版《变化的魅力》四年级下册美术教学设计
1、掌握以线造型的基本方法,感受线条的表现力
2、了解吊车的基本构造,学习一些浅显的机械常识,扩大知识面
3、培养学生观察能力、设计意识和制作能力
4、培养学生踏实、认真、一丝不苟的绘画习惯,养成事前预想计划的行动习惯 1.祖国建设的好帮手,工作中的大力神——吊车 2.出示课题大力神 1.认识吊车种类分组分类搜集的资料,讨论探讨 1吊车的用途用于港口、车间、工地等地 2吊车的种类A.可移动式汽车吊、履带吊、行吊等 B.固定式码头吊、塔吊、龙门吊等 2.了解吊车的基本结构主机、底座、臂杆、滑轮组等 3.学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料,进行汇报 4.欣赏各种吊车的图片汽车吊、履带吊、码头吊、塔吊、龙门吊、轮船吊等
5、画法学习 1感受线条特点哪种线条适合表现吊车尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条 2分析不同结构的表现方法 6.教师示范绘画步骤 1确定构图与大的形体特征 2分块画出大的结构外形,注意比例 3细致地画出内部结构特征 4完善,适当添画人物和场景 1.选择一张吊车图片作为写生的对象,用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节 2.注意线条的力度和线条疏密3.教师巡回指导 1.分组进行展示欣赏与交流 2.师生共同点评 I.了解吊车的制作原理,并自己动手做一些吊重的小实验 2.收集相关用品材料 1.认识吊车吊重原理教师准备每组有支架、滑轮、一条绳索、一组重物 2.学生尝试利用工具怎样吊起更多的重物结论定滑轮——不省力;动滑轮——省力,吊重更多 3.课件展示吊车吊重工作原理由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组,能改变力的方向和大小,是吊车吊起重物的重要法宝 4.想一想吊车怎样保持平衡在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡 1.每人将所带的材料以组为单位集中 2.将所带的材料分类,选取可用材料 3.小组成员依据制作要求进行细致分工 4.讨论分析材料的...。