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文本内容:
谁住在皮球里幼儿班教案谁住在皮球里幼儿班教案
1.通过故事引导幼儿大胆的猜想,谁会住在会跳、会飞、会滚的皮球里,使幼儿用身体的动作来感知皮球运动的三种状态
2.鼓励幼儿自主探索,让他们通过自己的观察、比较、操作了解空气与皮球运动状态的关系,满足他们的好奇心
1.对皮球的动态――蹦、跳、飞产生兴趣
2.知道皮球里装的是空气,理解空气与皮球运动状态的关系 皮球7个、打气筒7个、气针7个 了解空气对皮球运动状态的作用
1.故事导入 提问1猜一猜谁会住在会跳的皮球房子里2想一想会飞的皮球房子里会住着谁3到底是谁住在这个会跳、会飞、会滚的皮球房子里用身体感知皮球运动的三种动态 小结皮球房子里也许就住着刚刚你们说的这些会跳、会飞的小动物
2.幼儿自主探索皮球里面住着谁 请你们挤一挤、拍一拍、听一听,也可以用你们自己想到的办法,看看到底是谁住在皮球房子里 提问你们发现皮球房子里住着谁了吗你用的什么方法 引导幼儿找到皮球房子的门圆圆的小门,并用钥匙气针打开门 提问听到了什么声音,是谁从里面跑出来了空气 小结是的,原来是皮球房子的门太小了,小动物们都进不去,只有空气才能住到里面
3.理解空气与皮球运动状态的关系 提问瘪了的`皮球房子还会像以前那样蹦起来吗请幼儿尝试 提问___让瘪了的皮球房子跳起来呢
4.比较、操作、探索皮球充满气的过程 幼儿通过自己的操作――给皮球充气,与充满空气的皮球进行比较,自主探索皮球充满气的过程 小结皮球房子只有住满了空气才能运动起来,同时也不能充太多的空气!
5.利用多媒体,进一步探索空气住在皮球里的秘密 提问你们知道为什么充上了空气的皮球房子能跳起来吗 小结当我们拍一个充满空气的皮球时,球里面的空气被紧紧地挤压在一起可空气不甘心受到这样的挤压,它们一齐用力向地面推,于是皮球高高地弹了起来拍皮球的力量越大,产生的弹力也越大,皮球弹得就越高
6.我们一起和充好气的皮球到院子里跳起来、滚起来、飞起来吧!【谁住在皮球里幼儿班教案】相关文章
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