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长春版六年级下册《匆匆》教学设计长春版六年级下册《匆匆》教学设计 导语教学设计非常重视对现有媒体的设计和充分利用,以创造良好的学习环境和学习效果,不少教师围绕媒体而展开课堂教学的设计活动下面就由为大家带来长春版六年级下册《匆匆》教学设计,欢迎各位参考借鉴! 第一组教材围绕“人生感悟”这一专题编写了五篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理《匆匆》是本单元的重点课文,是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文文章结构精巧,层次清晰,文字清秀隽永,纯朴简练,紧扣“匆匆”二字,运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对“滔滔逝水,急急流年,时光转瞬逝,弹指一挥间”的无奈和惋惜文章中巧妙的大量叠词、短句的运用,使文章简朴、轻灵,读起来轻巧、婉转,是一篇指导学生练习朗读、学习语言的佳作 《语文课程标准》指出“阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对课文内容和表达有自己的心得”根据这篇文章的特点我采用了“以读为本,以说写相辅”的教学方法在教学中引导学生充分地读,读出意,读出味,读出神,在读中理解文意,在读中培养语感,在读中受到潜移默化的情感熏陶和美的感染,学习表情达意的技巧在读后辅以“说、写”体会作者反复表达的“时光一去不复返”光阴易逝的无奈,体会要珍惜时间,珍爱生命的每一天 在阅读中感悟作者的美好心灵,认识时光的短暂和一去不复返,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识 抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识 感受语言美,领悟表达方法 诵读感悟法,读说写结合法 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》 看老师写课题,请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了 (板书课题2.匆匆) (咱们的日子为什么一去不复返呢?) 自由读一读你能看出什么特点?除了排比句,在内容上有什么发现? (作者是为了说“我们的日子为什么一去不复返呢?) 交流我们的疑问理解(痕迹,游丝,两个赤裸裸)生解答 (课件)(在逃去——做些什么呢?) 朱自清面对匆匆而过的日子,二问自已?(课件)(...。