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高中地理教学如何培养学生的研究能力的论文高中地理教学如何培养学生的研究能力的论文 高中的地理是一门需要学生系统地掌握地理知识的学科,应该以培养学生地理问题研究能力作为本课程的基本理念和教学目标本文阐述了在高中地理教学中培养学生的研究能力的益处和方法 在高中地理教学中,教师通过培养学生的研究能力,让学生灵活运用自己学过的知识,攻克日常学习中遇到的难点如果学生通过自主研究,能够解决自己学习地理过程中遇到的疑难问题,就能树立起他们在学习地理方面的信心,让他们对学习地理产生浓厚的兴趣,从而提高自主学习的能力 学生要运用研究能力解决地理学习中遇到的难点,就必须把脑中存储的各方面的知识调动起来,互相联系,灵活运用,方能达到目的在解决问题的过程中,学生顺便就梳理了学过的知识,把自己所掌握的知识系统化,渐渐地就形成了自己的独具个性的思维方式和属于自己的学习方法,学习效率也会随之得到提高 培养研究能力的首要任务就是培养观察能力有了观察力,就能发现需要研究的问题在高中地理教学中,教师不仅可以引导学生发现地理课本中知识层面的问题,也可以引导他们观察现实生活中存在的实际问题例如,在生活中,观察学校当地的各种自然资源的分布问题和使用是否合理的问题,当地的.工业布局是怎样的,环境保护进行的怎么样等把课本知识与生活结合起来,引导学生关注身边的事物,发现自己身边存在的跟地理有关的问题,并能自主地运用课堂所学去研究问题,解决问题课堂上,教师可以提供一些地图、表格和图片等资料,让同学们观察并发现资料中的问题,调动他们的积极性 在具有了敏锐的观察力之后,学生就可以结合生活实际和社会现实,发现身边存在的问题,并通过自己已形成的良好的观察思维习惯,对发现的问题进行针对性地分析和思考,进行自主研究分析问题的过程需要查阅大量的资料,可以通过去图书馆借书,也可以上网查阅资料,实在不明白的可以请老师___在阅读了大量的资料以后,先抓出首要因子,再探索次要因子,逐个剖析,由浅入深,最后从各个角度对发现的问题进行全面的分析,为解决问题做好准备 在研究性学习中,需要调动学生解决问题的积极性,激发学生的创造性在对发现的问题进行了全方位的分析以后,就到了应该想办法解决问题的环节解决问题有很多途径,学...。